10.3969/j.issn.1003-7667.2006.07.003
个人知识与人本教育观透析--波兰尼《个人知识》合法性的一种阐述
教育要关注人的发展,避免知识教育产生负面效果,这是理解人本教育观的主要思路.但是,研究知识教育是否必然会影响人的发展,这就必须深刻阐述人与知识的内在关系.这种关系显示着人在知识获取中的主动性、创造性,体现人的主体性,这应是人本教育观的核心.波兰尼的个人知识理论,为理解人与知识的关系、理解人本教育观提供了一条思路.
人本教育、个人知识、知识理论
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G40(教育学)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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