10.3969/j.issn.1003-7667.2006.07.001
主动公民教育:国际公民教育发展的新走向
20世纪90年代以来,出于对公民参与公共生活的积极性持续下降将影响民主的稳定与发展的担忧,各国尤其是西方发达国家把实施主动公民教育作为主要政策追求,在加强学生在学校与社区生活中的参与的基础上,强调通过课内与课外、校内与校外、正规与非正规等各种教育途径之间的互动与合作,以培养知情的、负责任的参与型公民.
主动公民、公民教育、公民身份、公民观、参与
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G40(教育学)
教育部人文社会科学研究项目
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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