10.3969/j.issn.1003-7667.2006.05.016
美国教师质量观及其保障的机制、管理和价值分析
本文首先介绍了美国专业团体、学者个人和政府的教师质量观,而后分析了美国教师质量保障的三种机制,它们分别是政府的行政机制、专业团体的专业机制、教师教育机构的学术机制,并分别讨论了州政府和专业团体的质量保障管理机制,最后论述了教师质量保障机制的五个价值趋向.
教师质量、保障机制、管理机制、价值趋向
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G650(师范教育)
2006-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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