设计香港"三三制"高中数学课程的挑战

摘要：

在设计香港"三三制"新高中数学课程上存在着不少挑战,包括学习差异随学制的变动而进一步扩大,加深教与学上的困难等.为了更全面兼顾学习者本身在修读高中数学上不同的需要,己发表的有关数学科新高中课程建议内容可作更深入的讨论和修订.

关键词：课程改革、数学课程、香港课程发展、课程设计

所属期刊栏目：27

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27