10.3969/j.issn.1003-7667.2006.02.003
日本中小学教育中的个性化学习:经验、问题与启示
如何改善集体教学,重视学生的个性发展是世界教学改革面临的共同课题.各国经验表明,有效实施个性化学习范式,有助于革除集体教学的积弊.日本个性化学习的理论与实践的成功探索,意义是深远的,其经验以及所面临的问题都值得我们借鉴.
日本、个性化学习
27
G632.0(中等教育)
2006-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
13-17
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1003-7667.2006.02.003
日本、个性化学习
27
G632.0(中等教育)
2006-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
13-17
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn