10.3969/j.issn.1003-7667.2005.11.012
教师教育研究的定位和发展趋势
本文以美国为例,历数了历史上三种教师教育研究的范式:培训观、学习观和政策观指导下的教师教育研究范式,指出政策研究将是未来教师教育研究的主导范式,但不是唯一范式.
教师教育、教师教育研究、定位
26
G650(师范教育)
2005-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
56-60
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10.3969/j.issn.1003-7667.2005.11.012
教师教育、教师教育研究、定位
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G650(师范教育)
2005-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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