美国学校效能研究的回顾与反思

摘要：

提高教育质量是教育改革中持久不衰的话题,20世纪80年代以来,美国经历了新一轮的教育改革高潮,在这个过程中,学校效能研究的开展为这场改革提供了知识基础、政策来源和实践指导,并形成了一种以实证研究为先导的美国教育政策制订的新模式.尽管学校效能研究也不断遭到各方面的批评,但学校效能研究所取得的巨大成果以及它所带来的政策模式的变化,却是众所公认的知识和经验的财富,值得我们学习和参考,其研究中的不足也值得我们借鉴和克服.本文通过对美国学校效能研究的发展历程的回顾和分析,探讨其经验与教训,反思其不足.

关键词：学校效能研究、教育质量、教育政策

所属期刊栏目：26

分类号：G571.2

资助基金：全国教育科学规划项目CBA030044;高等学校全国优秀博士学位论文作者专项基金

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6