美国品格教育发展中的理论分歧及其整合

摘要：

西方品格教育的各种理论或主张之间存在明显分歧.在目标定位、模式选择、策略运用等方面,不同的非广义品格教育论者的主张不同.对于私德与公德、习惯与理性、直接教学与间接教育等范畴,非广义品格教育论者与广义品格教育论者也各有侧重.从"好生活"出发,基于实践理性、教育实效等视角进行的整合尝试,有利于品格教育付诸实践.

关键词：品格、品格教育、习惯、实践理性、"好生活"

所属期刊栏目：26

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61