10.3969/j.issn.1003-7667.2005.05.015
重申"行动研究"
行动研究在不同的情境中不同程度地被误解和滥用.行动研究追求以系统的科学方法解决教育实际问题,但行动研究的出现又常常被误解为科学方法的反抗.行动研究恰恰是克服这些困难的系统而科学的研究并显示出参与、改进、系统和公开等精神,而不是"随意性的问题解决".
行动研究、参与、改进、系统、公开
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G650(师范教育)
全国教育科学规划项目EAB030469
2005-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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76-79,37