10.3969/j.issn.1003-7667.2005.05.010
综合科学课程内容组织结构方式的分析
综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式.本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主题方式和科学探究方式组成的"双螺旋结构"是初中综合科学课程较为理想的内容组织结构方式.
综合科学课程、课程内容、组织结构方式
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G632.3(中等教育)
"联校教育及社会科学医学应用研究论文奖计划
2005-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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