基于问题的学习与我国的教育现实

摘要：

基于问题的学习是将学习"抛锚"于具体问题之中的一种情境化了的、以学生为中心的教学方法.它主张问题是学习的起点,注重学生的已有知识、小组合作和教师的指导或促进在学习活动中的作用.PBL与我国新课程改革中倡导的教育观念具有基本的一致性,但要全面实施这种模式,还必须要面对我国的教育现实,处理好教师角色转换与师资培训模式不协调的问题和学生自主学习与教育资源不足的矛盾.

关键词：PBL、小组合作、问题情境

所属期刊栏目：26

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划项目BBA010051

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77