国外教师效能感研究30年:回顾和展望

摘要：

国外教师效能感的研究已经有近30年的发展历史,有两种理论支配着它的研究历程:一是罗特的社会学习理论,尤其是其控制点概念;二是班杜拉的社会认知理论,尤其是其自我效能感和结果预期的概念.近30年来的研究虽然取得许多富有价值的发现,但研究者也为一些共同的难题所困惑.这些难题也昭示了将来的研究方向.

关键词：教师效能感、社会学习理论、社会认知理论

所属期刊栏目：25

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10