在社会经济发展背景下对高等教育功能的再认识--马丁·特罗高等教育发展阶段论批判

摘要：

马丁·特罗在30年前首次描述了高等教育存在着三个以数量为标准的发展阶段.这一理论是基于当时部分发达国家高等教育完成"大众化"或"普及化"之现实,围绕着高等教育内部革新问题而建构的,在方法论上,具有十分明显的归纳取向,对高等教育发展与社会经济发展之间互为因果的关系,缺乏足够的认识.这一理论存在着内在的缺陷.当代高等教育的发展极大地丰富了我们对高等教育大众化、普及化之功能及其重要性的认识.高等教育更多地体现着一国社会经济的巨大利益,高等教育的发展更多地是国家意志的产物,对发展中国家来说,尤其如此.

关键词：马丁·特罗、高等教育发展阶段理论

所属期刊栏目：25

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：11-16