略论教育研究国际传播中的后殖民主义倾向问题

摘要：

教育研究领域对文化殖民主义理论反应滞后的原因在于研究方法论上对教育研究文化特征的忽视.教育研究国际传播中存在着发达国家对发展中国家的"后殖民"倾向,文化殖民主义理论有助于提高对这种殖民主义倾向的认识.但是,文化殖民主义理论中也存在着将"殖民主义"概念泛化和滥用的倾向.正确处理教育研究国际传播中向发达国家学习与反对殖民主义倾向的关系,有助于我国教育和教育研究的健康发展.

关键词：教育研究国际传播、教育研究方法论、文化殖民主义、文化殖民主义理论

所属期刊栏目：25

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目DAA010138

在线出版日期：2004-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16