10.3969/j.issn.1003-7667.2004.03.010
新世纪国外教育管理学理论的发展趋势
从单一简化体系走向多元综合模式,从以"管"为中心的研究走向以"理"为中心的阐释,从物化、被动、惟利是图的人的假设走向现实的互主体性的人的假设,从描述解释取向走向批判反思,从效率理性追求走向价值伦理表达,将是新世纪教育管理学理论的五个基本发展趋势.
教育管理学、理论
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G40-058(教育学)
全国教育科学规划项目BFA010072
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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