10.3969/j.issn.1003-7667.2004.01.016
美国教学档案袋评价述评
在美国,教师评价的代表性方式由原来的书面测验、课堂听课发展到教学档案评价.本文着重介绍教学档案的内涵、美国教学档案袋的开发和评价方法方面的经验,并评述教学档案袋评价的优势和不足.
美国、教学档案袋评价
25
G40-058.1(教育学)
教育部人文社会科学研究项目01JA880039
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
78-82
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10.3969/j.issn.1003-7667.2004.01.016
美国、教学档案袋评价
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G40-058.1(教育学)
教育部人文社会科学研究项目01JA880039
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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