美国"2061计划"的中学教材评估

摘要：

课程改革是教育改革的重要载体,是世界各国教育改革的重要内容,同时也是一个世界性难题.教材评估是评价课程改革的一把标尺,但由于教材评估的标准制订涉及环节较多,评估过程又颇为复杂,因此教材评估成为了课程改革的难中之难.本文对美国"2061计划"所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析,并对我国的教材评估提出了一些启示.

关键词："2061计划"、中间学校、课程标准、教材评估

所属期刊栏目：24

分类号：G634(中等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61