简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争

摘要：

本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史,认为联邦政府对于高等教育认证的控制有其消极的一面,在一定程度上改变了认证独立、民间的性质,但也有其积极的一面,形成了高等教育自我管理与政府管理的良性关系,完善了认证制度自身等.这双重作用造就了美国现行的独具特色的高等教育认证制度.

关键词：联邦政府、高等教育、认证、控制、反控制、自我管理

所属期刊栏目：24

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25