关于比较教育若干问题的探讨

摘要：

文章对比较教育的定义、特征及比较研究的弱点和优势进行了探讨.作者认为应用于比较教育研究中的“比较”是一种思维的过程、思维的方式,而不是一种具体的研究方法.“比较”在学科意义上不是技术上的平行对比,而在于对不同的知识形成内在的思想汇通.比较研究虽然容易形成对比较对象的简化和误读,但通过借助于外来参照系,又有利于反观自身、避免出现类似的错误,起到教育实验室的作用.

关键词：比较教育、学科特征、弱点与优势

所属期刊栏目：24

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8