断裂与绵延:中西教育周期比较

摘要：

本文采用长时段计量史学的理论和方法,统计了1900年以前中国和西方国家教育名人数,绘制出中西教育周期的曲线图.统计现象显示:断裂与绵延是西方与中国教育发展势态的重大差异;中西教育分别于19世纪初和18世纪初出现陡坡,标志着中西教育开始全面进入近代化阶段.文章还对产生这些现象的原因作了简要的分析.

关键词：教育、周期、比较、断裂、绵延、近代化

所属期刊栏目：24

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30