10.3969/j.issn.1003-7667.2003.03.012
多元智力理论与艺术教育的回归--美国"艺术推进"课程及其对我国艺术教育的启示
本文主要介绍美国以多元智力理论为基础的一种艺术教育课程--"艺术推进",并讨论该课程给我国艺术教育带来的几点启示,希望能为我国艺术教育以及整个基础教育的发展提供助益.
艺术:艺术教育、多元智力
24
G40(教育学)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
65-70
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10.3969/j.issn.1003-7667.2003.03.012
艺术:艺术教育、多元智力
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G40(教育学)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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