"seminar"教学范式的结构、功能、特征及其对中国大学文科教学的启示

摘要：

"seminar"是西方发达国家大学文科教学的重要形式.它的出现,引起了西方大学文科教学范式的重大变化,即由过去"讲授式"变为"讲授-讨论"的二元结构模式,这一变革,促使西方大学文科教学向以学生自主型学习的方向发展,并使"研究性"学习成为西方大学文科教学的改革方向.

关键词：教学范式、文科教学、结构、功能

所属期刊栏目：24

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部科学技术研究项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23