10.3969/j.issn.1003-7667.2003.02.004
美国教学设计理论从ID1到ID2的发展
第二代教学设计的发展是人们目前关注的热点。本文概述了美国教育技术专家梅瑞尔(Merrill)在两篇文章中有关ID2的观点,分析、比较了这两代教学设计理论在内容上的差异,并探究了从ID1到ID2发展中比较深层次的原因和动力.
教学设计、第一代教学设计理论(ID1)、第二代教学设计(ID2)
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G42(教学理论)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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