质性评价的有效尝试:通过学生成长记录袋实现评定的发展性功能

摘要：

现代教育评价强调要在日常教育教学中发挥评价的激励和发展功能,学生成长记录袋正是适应这种要求的一种质性评定方法.本文以国内外成功经验为基础,介绍了学生成长记录袋的理论背景与主要特征,并探讨了通过行动研究推进这种方法的具体策略.

关键词：成长记录袋、学生评定、课程改革、行动研究

所属期刊栏目：24

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51