IEA国际科学教育研究中的实作评量

摘要：

本文从概念框架、作业形式和评分系统三个方面对IEA国际科学教育研究中的实作评量进行了综述,从而探讨国际科学教育评价中实作评量的发展趋势.

关键词：国际教育成就评价协会、科学教育、国际科学教育调查、实作评量

所属期刊栏目：23

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54