10.3969/j.issn.1003-7667.2002.06.005
道德教育的现代性问题--关于美国品格教育争论的伦理学分析
本文从现代性的角度,根据自由主义和社群主义的伦理学争论,分析了美国关于品格教育的争论.文章认为,这场争论是美国道德教育的两条道路之争;其思想根源是伦理学上的自由主义和社群主义之争,其性质是进入现代社会以后产生的道德教育的现代性问题,即学校道德教育存在的学校的契约性与社群性、道德观的连续性与非连续性、主体性与规范性、教育模式的普遍性与特殊、性的内在矛盾关系的割裂.
品格教育、道德教育、美国、现代性、伦理学
23
G410(思想政治教育、德育)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
20-24