10.3969/j.issn.1003-7667.2002.04.003
论科学哲学与霍姆斯比较教育方法论
霍姆斯是当代较有影响的比较教育学家,其比较教育方法论在比较教育领域具有重要的地位和深远的影响.本文试图深入分析霍姆斯基于波普尔科学哲学的比较教育方法论,包括反归纳主义、理论先于观察和以经验证伪为原则的假设-演绎法,以期对他的比较教育方法论有一个较透彻的理解.
霍姆斯、科学哲学、比较教育、方法论
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G40-059.3(教育学)
2004-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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