国外教师教学专长及发展理论述评

摘要：

本文介绍欧美国家在教师教学专长发展研究方面的几种代表性理论以及这些理论对教师不同发展阶段教学专长特点的认识,分析和评述这些理论对教师教育的实践意义,并对专家型教师教学专长发展的特点进行了总结.

关键词：教师、教学专长、发展阶段、终生教育

所属期刊栏目：22

分类号：G45;G64

资助基金：普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金;高等院校骨干教师基金

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5