10.3969/j.issn.1003-7667.2001.01.004
对俄罗斯发展性教学理论的批评--非主流教育思想的个案研究
本文介绍了目前俄罗斯一些学者对前苏联70年代以来,赞科夫等人的发展性教学理论的批评,对其理论基础、理论框架及其理论主张的教学目的进行了剖析,指出在比较教育的研究中不仅要注重主流教育思想的研究,而且也应注重非主流教育思想的研究.
俄罗斯、发展性教学理论、批评、非主流教育思想
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2004-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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