当代美国另类评量的改革

摘要：

从1989年以来，美国开展了持续的基础教育改革。这场改革最引人注目的是，它最终落实为一场深刻的学生评价改革和课程改革，提出了在真实情景中通过让学生完成操作任务来进行一系列不同于传统测验的另类评量(Alternative Assessment)方法；在课程改革中，提倡真实性教育(Authentic Education)和基于胜任能力的教育(Competence-Based Education)的主张受到重视。本文简要介绍另类评量改革的有关情况。

关键词：美国、工作分析、角色分析、操作任务、另类评量、真实性教育、基于胜任能力的教育

所属期刊栏目：21

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22