巧用工具,撬动学生思维发展
清华大学附属小学结合学校"四动力"课堂学习路径,通过对课堂教学工具进行有针对性的开发与使用,撬动课堂教学改革.
1.创设工具使用情境,引导学生自主学习
在教学中,以工具撬动学习内生力促进学生自主合作探究,是工具开发与使用的重要价值追求之一.围绕工具的开发、使用与迁移,学校形成了如下经验:首先在工具的开发上,根据学情调研,从学生的年龄、心理以及认知特点出发,有针对性地开发工具.
思维发展、学生思维
G633.6;G42;B842.5
北京市教育科学十三五规划重点课题CADA18078
2023-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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