让每一位学生在数学复习中都有明确的学习目标

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称"数学新课标")指出:试题命制应"设置合理问题.问题的设置要有利于考查对数学概念、性质、关系、规律的理解、表达和应用,注重考查学生的思维过程,避免死记硬背、机械刷题.""科学制订多维细目表.多维细目表的编制具体翔实,指向明确,便于命题操作."[1]对单一的数学概念、定理、公式等基础知识的考查可以帮助每一名学生明晰某一领域或模块中所有应该掌握的知识要素的情况、对这些知识要素的简单认知加工情况,以及自身的整体认知水平等.在"教育目标分类学"理论的指导下,我们设计了名为"明细课"的复习教学,下面以九年级上册"圆"的教学为例.

机标关键词：学习目标、每一位

分类号：G633.91;G434;G712

在线出版日期：2023-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71