班本化综合素质评价体系的设计与实施

摘要：

在综合素质评价改革推进过程中,如何以新的教育评价理念、新的价值判断标准评价小学生的发展,如何借助于评价实现小学生全面而个性的发展,成为期待解决的关键问题.笔者以班级为单位,以核心素养的习得为旨归,以学生的学习习惯、行为习惯、工作能力、兴趣特长、家中表现、集体荣誉为内容,设计了全面、过程性的综合评价系统——班本化综合素养评价体系.

机标关键词：综合素质评价、设计与实施、素质评价体系

分类号：G641;G40-058.1;O159

资助基金：北京市教育科学十四五规划一般课题CDDB21434

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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