建立专业的师生关系

摘要：

美国社会心理学家肯尼思·J.格根教授在其《关系性存在:超越自我与共同体》一书"第三部分专业实践中的关系性存在"中,专章论述"关系型教育".作为社会建构主义者,格根认为,"课堂不再是我的船,我也不是它的船长","课堂上发生的一切都是我们共同完成的","既然所有的知识都是一种共同体的创造,有效的教育理应增进人们对关系过程的参与".由此,他详细论述了"关系型教育",阐述"师生关系""同学关系""课堂与社区"和"课堂与世界"四种关系.在"师生关系"上,他提出了"对话课堂""认知学徒""解放/赋权""促进/教练"和"友情"等具体内容.[1]这些论述对于当前我们审视教师发展与教育变革具有非常重要的启示意义,包括思考如何建立良好的师生关系.师生关系是教育工作的重要组成部分之一,区别于一般性人际关系,必须具有教育专业要求.

机标关键词：师生关系

分类号：G635.6;G456;G715

在线出版日期：2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-21,25