在英语阅读教学中培养文化意识的策略研究
阅读教学要遵循一定的层次性,从文化感知到文化比较,再到文化内涵以及成因的探究,最终落实到对学生文化思考力的培养上.
1.深挖教材内涵,确定文化目标
小学英语教材为学生文化意识的培养提供了大量的素材,教师可依据学生的年龄特点、认知能力和理解能力,创造性地整合这些内容.从主题语境着手,充分挖掘阅读材料中的文化信息,将文化知识与语言知识结合.低年级阶段文化意识的培养主要是利用文化调动学生学习英语的兴趣,让学生热爱祖国优秀的传统文化,了解国外文化,初步辨别文化差异.
英语阅读教学、文化意识
G633.41;H319.3;G434
西城区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设专项课题以深度学习为目标的英语学科单元整体教学设计的研究项目SX2021Y264
2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
56
