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减负与提质并举,有效与优质共存

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"双减"后,如何让作业成为激活课堂教学的引擎,满足学生获得感?我们通过优化作业设计做到"有加有减":在作业总量上做减法,减掉机械性、重复性作业;在品质上做加法,增加实践类、融合性作业.我们构建了"有效作业管理机制",包括作业量化机制、作业设计机制、作业监控机制.三个机制有不同的运转内容,相互监督与促进,形成闭环管理模式.

2022-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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