探索"大作业观"实验策略,凸显作业育人功能

摘要：

在深入推进"双减"工作的过程中,学校探索科学系统的"大作业观"实验策略,并以"大作业观"为切口,诠释集团学校作业管理策略,深度凸显作业的育人功能.
第一,教育资源保障点:"大教育观"背景下教师潜能发展"再生工程".学校以优化作业管理实践团队素养与能力为契机,以教师潜能再生为焦点,从教师观念与知识结构的层级化与一体化出发,在时间维度的纵轴中定制具有横向关联意义的包含"学习系统-教学系统-实验系统-研究系统"的教师成长资源库,充分发挥教师自主性与研究力,科学定制培养策略与培养路径,全面系统形成"双减"政策推进中教师潜能发展再生工程,为作业管理的高质量提升提供优质资源保障.

机标关键词：育人功能、实验策略、大作业、作业观

分类号：G641;G40;G71

在线出版日期：2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13