小作业,大语文——搭建课内外阅读桥梁

摘要：

作业不仅发挥着课堂学习反馈、巩固知识与技能的作用,更是课内学习向课外自主学习的延展途径,同其他教学环节共同指向教学目标的实现.以下是笔者在作业设计方面的一些探索.
1.设计开放性的阅读作业
传统的语文作业关注学生基础知识的夯实与训练,如预习、写生字、抄词、听写、单元习作等,但作业类型单一,在促进学生思维能力的发展、激发想象力和创新潜能方面作用薄弱.笔者认为,应考虑不同层次学生的需求,设计开放性的作业.

机标关键词：课内外阅读、大语文、小作业

分类号：G623.23;TP338.8;G712

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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