将"四史"学习教育融入教学,培育学生历史学科核心素养

摘要：

将"四史"学习教育融入历史学科教学,对中学生树立科学的历史观、把握历史发展规律、增强历史责任感具有重要意义.教师要从发展学生历史学科核心素养的角度切入,善用资源,将"四史"学习教育有机融入历史课堂教学.
1.坚持运用唯物史观分析历史
历史唯物主义的根本立场不仅是"四史"学习教育的根本遵循,也是中学历史教学需要遵循的科学方法.在日常课堂教学中,要以唯物史观作为学习和探究历史的指导理论和方法论,对人类历史发展进程进行客观、科学的阐释,探寻历史真相,总结历史经验,认清历史规律,顺应历史发展趋势,形成实事求是的科学态度.在课堂教学中,教师要创设情境,引导学生了解唯物史观的基本观点和方法,并运用于历史学习与探究中,对具体的历史问题和现象进行分析.

机标关键词：学科核心素养、历史学科、教育融入、学习教育

分类号：G633.51;G420;G521

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64