"双减"背景下,聚焦课堂教学质量提升的实践与思考

摘要：

所有的教育改革最终都要发生在课堂上."双减"政策落地之后,校外做"减法",校内做"加法",提高课堂教学质量,保证学生在校内学足学好.学校在以下三个方面进行了探索.
1.提升备课质量,整合教师个体经验
教学质量提升的主阵地是课堂,课堂质量的重要保证是备课质量.集体备课可以汇集个体智慧,达到教师优势互补,从而获得整体教学的最佳效果.学校紧紧抓住备课这一关键环节,再造备课流程和标准,促进备课质量的提升.

机标关键词：课堂教学质量、教学质量提升、实践与思考、聚焦课堂

分类号：G642;G420;G712

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12