立体式培训让新教师"站好"讲台
为了使新入职教师尽快适应工作岗位,提高新教师的专业能力和自我发展能力,门头沟区构建了多主体、多层次、多方面的立体式新教师培训体系.教师在"学习一实践一反思一再学习一再实践-再反思"的多循环提升路径中,逐渐找到教育教学目标和方向,快速成长起来.
在调查中我们发现,新教师总体学历水平高,但是专业知识水平参差不齐,对区情和区域教育状况不太了解,职业技能相对欠缺.针对新教师的现状,我们确定了培训目标:帮助新教师初步了解区域教育发展现状,培养新教师热爱山区教育事业、为教育事业发展贡献力量的崇高理想;帮助新教师了解、掌握学科教学的基本要求,提高他们研究课标、研究教材、研究课堂和进行教学设计的能力;引导新教师发挥自己的专业特长和兴趣爱好,结合教育教学实践,逐步胜任学科教师岗位;引导新教师树立育人为本的思想,有针对性地研究学生、研究自我、研究育人环境,提高育人能力,逐步胜任班主任工作.
2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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