学思结合,让学生真探究、真成长

摘要：

2020年,新冠肺炎疫情突袭,全体学生居家学习,我们通过家庭调研、分析需求、详定计划、启发指导等方式,让学生学思结合、乐在其中.
1.重需求,巧规划
学校对学生情况进行了细致的调研,包括学生学习意向、家中网络设备等情况.针对调研结果,我们结合科学学科特点,归纳重点问题,如应设计怎样的学习内容以适应学生居家学习,应选取什么材料来适应商场关闭、快递停运的状况等.最终,学科组选择了“纸盒”作为教学材料,制定了“推送微课一个性辅导—作品展示—启发评价—总评”的辅导模式.微课的内容需保证延续性,围绕纸箱材料进行课程编排,既保证了学生思维的连续性,又减少了家长准备材料的负担.

机标关键词：学思结合

分类号：G473;G40-057;G633.3

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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