在持续阅读中引领学生精神成长
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在阐述课程基本理念时明确指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的.因此,应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注重课程内容的价值取向.”这里,不仅明确指出了学生的精神成长是语文课程价值的重要组成部分,也暗示了实现这一价值的最好的路径是阅读、尤其是持续阅读.所谓持续阅读,既指阅读要保持时间上的连贯性,不能时断时续;又指阅读要不断深入,保持层次上的深入性.下面,我以《珍珠鸟》一课教学为例,谈谈我是如何通过持续阅读活动,让学生获得精神成长的.
2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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