由知到行,培育社会主义核心价值观

摘要：

在道德与法治课堂中培育社会主义核心价值观,需要遵循小学生的道德认知规律.因此,我们依据科尔伯格道德认知发展理论和小学生身心发展特点,确定了教学的五个环节,即认知、理解—判断、辨析—冲突中选择—实践体验—训练成习.这五个环节呈递进关系,由浅入深,从而使学生将社会主义核心价值观内化于心,外化于行.

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69