线上同步研修的设计、实施与思考——以生物学科新任教师研修为例
受疫情影响,新任教师研修从线上转移到线下.我们确定了生物学科新任教师的研修方式:直播+资源+互动,即采取线上同步研修的方式进行,策略是线上同步研修为主,资源为辅助,互动为核心.
线上同步研修要求在面授课程设计的基础上,细化研修内容的专题和实施过程的要点,重点是培训实施的设计.培训实施的设计有三个要素一一学习环境支持、师资团队及参训教师.学习环境又分为资源和载体.以培训者为核心,把参训教师与资源、专家团队与载体/平台关联成一个统一的整体.
本文系北京市海淀区教师进修学校教育集团2020年度专项课题“教师线上研修模式与策略研究”的阶段性研究成果
2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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