在“问题”中培养学生的思维能力

摘要：

问题是学生知识积累、思维提升和终身发展的逻辑力量,是学生获得新思想、新方法、新能力、新知识的源泉.在历史教学中,教师要培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,从而培养学生的历史思维,提高课堂教学效率.
1.营造问题情境,激发学生的问题意识
教学中,教师要通过营造问题情境,激发学生探究的兴趣.问题可以是单一性的,如“怎样评价唐太宗的功过是非”“什么是凡尔赛—华盛顿体系”,也可以是综合性的,如“中国古代经济重心南移是怎样完成的”“如何全面看待新航路开辟对世界的影响”;可以是单纯的历史问题,如“怎样看待辛亥革命的成功与失败”,也可以与当前社会紧密联系,如“从改革开放以来经济的发展,看今天社会生活的变迁”“关于美国次贷危机引发的全球金融风暴,有何解决良策”等.学生通过探究发现和自主学习生成问题,使学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,从而激发问题意识,培养独立思考的习惯和能力.

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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