指向语文核心素养的“单元整体教学”

摘要：

为更好地发挥部编语文课本“双线组织”“三位一体”以及“学用结合”“稳步推进”的编写优势,学校在一至六年级语文学科,全面开展了“单元整体教学”专题实践研究.这项实践探索以课本单元编排的学习内容为主要载体,以单元语文要素为导学重点,以科学整合课本资源和课外资源,通盘考虑学与导、学与用的整体规划为途径,以最大限度地提高单元整体教学效益,提升学生语文核心素养,助力学生全面发展和终身发展为根本目标.

在线出版日期：2020-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86