多学科融合共建潞园教学新样态

摘要：

现代学校教育中,学科与学科之间、科学与技术之间、自然科学与人文社会科学之间的交叉、渗透、融合,已成为学科发展的必然趋势.“潞河溯源”多学科融合课题研究中,学科融合强调“核心课程”,即以学生解决所关心的问题为目标,再根据解决这些问题所必须的学习内容,进行多学科紧密融合的教学.

资助基金：本文系北京市教育科学“十二五”规划2015年度课题“开展初中多学科融合的行动研究”课题编号DBB15104

在线出版日期：2020-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80