利用学习反思单培养小学生的反思意识和能力
在小学数学教学中,应该重视对学生反思意识的培养.我尝试使用"学习反思单"作为辅助,从三个方面帮助学生养成反思意识和能力.
第一,知识与方法性反思:对数学问题的问题特征、所涉及的数学知识、思想方法进行反思.这样设计的目的是,从反思知识间联系的角度培养学生的反思意识和能力,帮助学生感受知识间的联系,体会数学应用的广泛性.比如,在解决问题"如果6月1日是星期一,那么6月25日是星期几"时,我在学习反思单上设计这样两个反思问题,一是"我是这样想的(可以写一写,算一算,画一画)",二是"解决完这个问题,你想到了以前学过的哪些知识,请你写一写".这样的设计,可以帮助学生反思知识间的联系,提升反思意识.
北京市教育学会"十三五"教育科研课题"生本理念下小学生数学反思意识与能力培养的研究"课题编号SY2016-049阶段研究成果
2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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