未来的教师专业发展不是一条线
未来的教师专业发展不是一条线,而应是由活动设计与实施、人际沟通与情感、知识学习与传授这三条线构成的立体关系.
首先是活动设计与实施.
在教育中,课程是按照"知"展开的,我们的教学是按照知识的传授展开的,所以,一些教师认为,给学生布置的作业越多越好,不愿意让学生活动.久而久之,活动设计与实施能力就成为教师专业发展最缺的一种能力.我们在教师专业培训中也容易忽视活动设计与实施能力的培养.有些教师听说课程改革提倡合作学习,就让学生四人一组,相对而坐,但是却不知道让学生们围坐在一起干什么,不知道活动的主题是什么、程序是什么,更不知道学生活动的效果如何评价.为什么?因为教师所受到的专业训练一直以来都叫教学法,更多的只是知识分析的技能.因此,我们必须关注活动设计与实施能力的培养.
2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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